2025年10月9日，我校《大学生创业基础》课程组在商管楼114教室举行本学期第四次教研活动。会议由课程负责人张芳老师主持，全体任课教师围绕“创业机会识别”教学设计与课堂管理效能提升两大主题展开深入研讨，共同推进课程质量建设与教学实效提升。
在“创业机会”专题研讨环节，第三讲主备人张钰婷老师系统阐述了本章节的教学架构。她指出，课程目标应着力培养学生识别商机的能力与商业洞察力，通过精选跨行业真实案例，以成败对比帮助学生把握创业机会的关键要素。在互动设计上，她创新采用小组讨论与角色扮演相结合的方式，让学生在模拟创业场景中亲身体验机会挖掘过程。课程组教师随后展开热烈讨论，就增强案例时效性、优化互动环节时间分配等提出具体建议。
针对大班授课中学生参与度不高的问题，课程组进行了专项研讨。教师们分析认为，这一问题主要源于课程内容与学生兴趣契合度不足、大班教学互动难度大、学生对通识课重视程度不够等因素。通过集体研讨，课程组提出系统性改进方案：一方面优化课程内容，增强实践性与吸引力；另一方面采用小组合作、案例教学等多元化方法，提升学生参与感。朱李慧老师建议通过分组任务模拟创业决策过程，有效激发学生主动性。张芳老师总结强调，创业教育要“与时俱进”，在教学中强化场景运用，培养学生实战思维。
本次教研活动聚焦教学难点，既有教学内容的深度挖掘，又有课堂管理的有效对策，充分体现了课程组“以研促教、协同成长”的团队理念。研讨成果将直接应用于本学期教学实践，持续提升学生的创新创业素养与综合能力。
